“第三届语言教学与研究青年英才奖”自发布征稿通知以来,受到青年学者的广泛关注。经评审,共有10篇论文入围,现予以公布(以作者姓名音序排列): 作者 | 论文题目 | 单位 | 程璐璐 李 由 刘 佳 | 面向本科专业学习的词汇量需求分析——以经贸类专业为例 | 北京语言大学汉语国际教育研究院 伊利诺伊大学厄本那香槟分校东亚语言文化系 天津中医药大学文化与健康传播学院 | 冯 浩 吴 江 | 汉语母语者和二语者双音节名词产出的编码进程及影响因素研究 | 首都师范大学国际文化学院 首都师范大学政法学院 | 李宇凤 | 从“你是说”引述回应看元语解释的否定功能 | 四川大学文学与新闻学院 | 刘 锐 王 珊 | 运用真实语料开发国际汉语教材:理论与实践 | 澳门大学人文学院 澳门大学人文学院 | 聂小丽 | “又”字否定句的负面事理立场表达功能 | 武汉大学文学院/乐山师范学院文新学院 | 石高峰 杨彩影 | 汉语动词句法框架信息加工机制及二语习得研究 | 北京语言大学汉汉语国际教育学部 北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院 | 徐式婧 | 汉语条件句关联标记的发展与句法结构发展间的互动关系 | 北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院 | 张健军 | “都”语义的统一刻画:事态的极量 | 东北财经大学国际教育学院 | 张连跃 | 词语混淆母语影响探证方法研究——以英语背景 CSL 学习者特异性混淆词语为例 | 青岛大学国际教育学院 | 张文贤 | 询问与反问:从会话序列看“怎么”问句的单一行为与复合行为 | 北京大学对外汉语教育学院 |
具体获奖等次将于10月31日(周六)-11月1日(周日)举行的“第三届语言教学与研究国际学术研讨会”上公布。若会议出现继续延期情况,公布方式再行安排。 以上入围论文经修改后进入“快审”通道,由专家重新评审是否录用,拟录用者将优先安排发表。凡未入围上述名单论文,均不再进入本刊新的审稿程序,请自行处理。 为保证评奖的公平公正,编辑部制定了科学严密的评审程序。此次评审采取多轮次双向匿名评审制。参与评审的专家主要有(不包含不愿意公布姓名的专家): 本体组:陈振宇 方 梅 任 鹰 沈家煊 袁毓林 张 博 教学组:崔希亮 李 泉 吴勇毅 徐晶凝 赵金铭 习得组:姜文英 靳洪刚 温晓虹 吴思娜 赵 杨 感谢广大青年学者的积极参与,感谢各位审稿专家的精心评审。 《语言教学与研究》编辑部 2020年6月22日
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